孙平是北京电力医院儿科医生，参加工作以来一直在临床一线，爱岗敬业，乐于奉献。承担医院的带教工作以来，一直以强烈的事业心和工作责任感认真带教，受到同学们的高度认可。疫情以来，医生越来越受到大家的尊敬，同时作为一名共产党员，深知这份带教工作责任重大，需要孙平不断去努力做一名合格的教师。
作为一名带教老师，同时又是一名医生，孙平深知自己的言行、举动对学生都是一种无声的教育。医学生对老师的认可和信任，会成为他们认真实习的一种动力。在带教中，孙平以身作则，体现对病人的关爱，并自然地结合医德医风开展教书育人工作。
医学生刚从学校踏入医院实习，在医院内与病人接触，随时会遇到各种各样的问题和困惑包括医学、心理学和社会问题，甚至语言问题，这都要求孙平在带教过程中花更多的时间来解释和教导。她对学生关心、爱护、尊重学生，因材施教，对学生的缺点和错误及时指出，耐心教育，热情、不歧视，建立平等、和谐、合作的师生关系 。
医患关系的处理是医学生学习的重要内容。培养医学生“以病人为中心”的观念，来从事临床医疗工作，学会尊重病人。孙平深知要做好一名优秀临床医生，必须了解病人的心理状态，与病人之间的接触、沟通是非常重要的。医学生在与病人沟通上往往欠缺和难以领悟，需要在临床医疗活动中不断摸索和培养。在临床实习过程中，她在注重知识的教育的同时，还要培养学生与病人沟通的能力（包括方式、方法和技巧等），注意培养学生的语言能力。
孙平在带教过程中，结合学生的学习与接受能力，把疾病的临床特点、诊断、鉴别诊断和治疗作为教学重点，并把它灌输于整个教学过程中，这样有利于学生临床思维和处理问题能力的培养和提高。实习学生进科后，孙平作为儿科教学秘书，负责教学小讲课及教学查房。她认真做每一堂课的教学讲课，除了理论课内容，还要要求学生掌握基本理论知识及相关的基本技能，如病史询问方法和注意事项, 体格检查的基本方法和顺序, 各种穿刺方法和要点等。
教学查房是实习中培养学生如何观察诊疗病人，学习处理医患关系，当一名合格医生的一项重要教学活动，培养医学生分析问题和解决问题能力的有效途径之一。孙平通过教学查房，使医学生逐步掌握临床工作基本规则，如：病史采集与归纳分析、体格检查与病人的沟通技巧、病情演变与实验室结果的分析、合理的医嘱、正确的病程记录等。
临床带教，培育新一代的医师，责任重大，带教老师言传身教，授业解惑，培养优秀医德。作为一名带教老师，她希望学生通过自身的努力，带教教师的精心指导，从学生式的思维模式转向医生的思维模式，将书本知识融会贯通地运用于临床实际，圆满地完成实习任务, 成为一名合格的临床医务工作者。
（科教处供稿）
