神经内科副主任医师于洁，承担首都医科大学五年制本科生的教学任务以来，为这项神圣的教师工作感到非常荣幸，她很珍惜、也很享受这份工作，深知现在的学生就是医学的未来，他们以后将成为我国卫生事业的中流砥柱，把他们带好，让他们成为合格的医务工作者，是教师不容推卸的责任。
于洁也做过学生，深刻体会过一位优秀的领路人对自己是多么的重要，他能让你深深地爱上一门学科。因此在带教工作中，她时刻提醒自己要做这样的领路人，经常和学生沟通，了解他们的知识储备程度，了解他们希望什么样的授课方式，然后根据大纲的要求认真备课。在理论课备课时，会查阅许多相关的文献，把每一个问题都彻底弄清楚，每一个词、每一句话都要做到规范严谨。因为她知道要想把课讲清楚、讲生动，必须自己先把课程理解透彻，不留疑惑。教案是整个教学思路、教学安排的体现，因此会花大功夫将教案写清楚、写好。在2020年的试讲中，于洁的教案得到了专家们的好评。在讲课时会理论联系实际，以一些经典的病例将学生带入，采用启发提问的方式鼓励他们主动思考，让他们根据发病机制等基础知识来自己设想可能的检查手段、治疗方法等。这样有利于他们深刻的理解疾病，避免死记硬背。
在教学查房过程中，于洁尽量采用PBL的教学方法，提前给每个学生分配具体的任务，如问病史、查体、书写病历等，让学生们先预习、查阅资料、自己诊断分析，然后在课堂上再进行讨论。这样有效地调动了学生的主动性，而不是传统的以老师为主的灌输式教学。有时还会给他们讲一些疾病的发展史、进展、以及目前尚需解决的疑难问题等，调动他们的学习兴趣、开拓他们的科研思维。通过这样的教学方式学生们建立了规范的临床思维，培养了学习兴趣，对于晦涩难懂的神经病学也不那么畏惧了，得到了学生们的好评。
在和学生的相处过程中，她也会和他们聊生活、聊理想，以增进和学生之间的情感，减少他们在陌生环境中的不适，因此和学生们的关系比较融洽。但在修改病历、阅卷的时候她还是秉持严谨的态度，认真批阅，并将他们存在的问题归纳总结，及时给他们进行讲解。
在这一年的教学工作中，于洁从未迟到早退，始终兢兢业业，尽自己所能、满怀热情、认认真真地给学生上好每一课。因为她热爱他们中的每一位，也希望自己的付出能为他们前行的道路带来一点光亮！
（科教处供稿）
