曹丽莎，2013年就职于电力医院妇产科，在繁忙的临床工作过程中，她积极参加教师培训，考取了教师合格证书，在试讲中获得了评委老师的一致好评，顺利的加入临床教师的工作中，经过个人的努力锤炼，已经成长为一名收到学生欢迎的好老师。
在临床教学工作中她认认真真，同科内其他医生教师共同学习新的教学大纲，以新思路、新方法来指导教学，在教学过程中自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断自我充电，提高教学水平，分析每一节课堂的成功与不足之处，不断总结，以提高自我的教学水平。
在平时的教学工作中，曹丽莎勤于探究、钻研教材，不照本宣科，以各种灵活的教学方式营造活泼、上进的学习氛围。她努力提高自身的业务素质、改善教学方法。在课上除传授专业知识以外，还注意培养同学们在人文关怀、医患沟通方面的能力，做到教书育人，使所教学生不仅仅成为在专业上过硬，更要在今后的行医生涯中有良好的医德医风。她灵活多变的教学方法，受到了学生的欢迎。
临床医学是经验医学，见习、实习、考研、就业同样重要。如果没有足够有效的实验实践教学不可能培养出合格的医生，曹丽莎要求学生珍惜学习机会，掌握扎实的专业知识和熟练的操作技术，要遵守医院规章制度，严格遵守医疗技术操作规程。在手术或技术操作过程中，她严格要求同学掌握无菌操作及三查七对，不放过每一个小细节，培养同学们严谨的行医态度。
患者是最好的“老师”。没有完全相同的两个病人，医学教科书写的只能是疾病的共性，医生只有从病人身上才能学到临床经验，逐渐成为一名优秀的医生。教育学生尊重病人，珍爱生命，敬畏生命。在病房查房时，遇到一些病情特殊患者，曹丽莎会耐心地给学生讲解，适时提出问题，培养学生分析问题及解决问题的能力，并在查房和操作的同时将以人为本，关爱病患的理念及医患沟通的技巧潜移默化的融到同学们的心里。
一个医生取得患者的信任从来不是靠广告、靠包装，而是靠高水平的医疗技术，高质量的服务和高尚的医德，通过病人的体会口耳相传的。她深深知道，做一个好医生，仅有良好的医术是不够的，还得有高尚的医德。在行医及教学中，她始终把高尚的医德作为医生的灵魂，并将这种品德潜移默化到同学心里去。
在教学过程中如果遇到问题，她经常会向科内其它医生教师请教，共同探讨，在探讨的过程中解惑，已达到更好的教学目的。
“医海无涯，教学无涯，让每一位学生在课堂上都有收获”是曹丽莎追求的目标；“学高为师，德高为范”是她的自律信条。回首过往，展望未来，她惟愿问心无愧，继续奋斗，继续努力。
（科教处供稿）
